Educación
Rechazo unánime del pleno de Cornellà a la nueva clasificación de la Escuela Montserrat
El colegio pasa a estar considerado como centro de máxima complejidad a centro de alta complejidad
Exterior de l'Escola Montserrat de Cornellà / Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat
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El pleno del Ayuntamiento de Cornellà (Baix Llobregat), celebrado telemáticamente este miércoles, ha manifestado su rechazo a la nueva clasificación de la Escuela Montserrat, que pasa de ser un centro de máxima complejidad a ser un centro de alta complejidad. El rechazo del consistorio a la nueva clasificación de la Escuela Montserrat se ha aprobado por unanimidad.
Desde el Ayuntamiento se pretende ayudar así a la comunidad educativa del centro y a la AMPA de este, que pidió apoyo institucional porque temen perder recursos con la nueva clasificación. Lídia Gómez, regidora de educación, juventud y ciudadanía declara no entender este cambio que provoca que el centro “pierda recursos y acceso a ayudas” y pide que se reconsidere y “se haga un nuevo estudio con los datos actuales de 2020”.
Rechazo de todos los grupos
Este punto del orden del día ha contado con el apoyo de todos los grupos. Estrella Corominas, concejala de ERC en el municipio tampoco entienden la nueva “clasificación de la Escuela Montserrat que actualmente están catalogadas de máxima complejidad como todas las escuelas del barrio Sant Ildefons”.
Desde Ciudadanos también ha apoyado el rechazo. Podemos se muestra contrario a la reducción en la clasificación del centro de Cornellà y denuncia un “desmantelamiento encubierto” el sistema educativo público por parte de la Generalitat. En comú Movem Cornellà también lo ven con preocupación y añaden que el barrio de Sant Ildefons requiere “del máximo de recursos posibles disponibles”.
Estudio de complejidad
Desde la Conselleria d'Educació se asegura que el estudio de complejidad, elabora con datos del Idescat, se revisa periódicamente para adaptarse a las realidades cambiantes de los centros.
El departamento no revela la clasificación de los centros y asegura que, de todas maneras, “se proveen más dotaciones de personal de las que había hasta ahora” y “recursos adicionales atendiendo a la complejidad” de estos cursos fuertemente marcados por la pandemia.
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