PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Las escuelas de Cornellà integran la programación y la robótica en las aulas
Los proyectos se desarrollan en horario lectivo y junto a miembros del equipo del Citilab y profesores / Citilab
Por qué confiar en El Periódico Despertar el interés de los alumnos por ciertas materias, reforzar aquellos temarios o contenidos que más cuestan o suscitar la curiosidad de los estudiantes por el mundo de la robótica y la programación son algunos de los objetivos que se han propuesto las escuelas de Cornellà que participan en el proyecto EduLab del Citilab local.
Una iniciativa mediante la cual los propios alumnos trabajan en el diseño y el desarrollo de proyectos a través de la programación, la electrónica, la robótica y la tecnología, que servirán para trabajar los contenidos curriculares de asignaturas como matemáticas, ciencias naturales o lenguas entre los mismos estudiantes del centro.
El proyecto, desarrollado por el laboratorio de innovación ciudadana de la ciudad en colaboración con los centros educativos, ha sido personalizado y adaptado a las necesidades e intereses de cada escuela, que han diseñado junto al equipo del laboratorio los planes más adecuados a sus alumnos.
Así, los estudiantes se sirven de entornos de programación y herramientas tecnológicas para crear desde cero aplicaciones, juegos o dispositivos que les servirán luego, a ellos o a sus compañeros de otros cursos, para trabajar contenidos en cualquier área, algunos generales y otros dedicados específicamente al refuerzo de alguna materia.
Proyectos en marcha
Las escuelas Mediterrània, Abat Oliba y Suris, por ejemplo, interesadas en reforzar las matemáticas, se han implicado en un mismo proyecto, por el que alumnos de 3º y 4º de Primaria diseñan una aplicación para hacer posible que los de Ciclo Inicial puedan practicar las multiplicaciones.
El alumnado de 5º de la Mediterrània trabaja también en una aplicación que permite entrenar y mejorar la velocidad lectora a través de las sílabas y las palabras, que será utilizada por las clases de 1º de Primaria, mientras que en las escuelas Martinet e Ignasi Iglésias desarrollan una herramienta para hacer visible el nivel sonoro en el aula a través del movimiento y la luz.
En desarrollo de juegos educativos como ‘Pasapalabra’ o ‘Boom’ están volcados los alumnos de la Marineta y la Ignasi Iglésias, que desarrollan estas herramientas interactivas que servirán para trabajar contenidos curriculares de todas la materias, en un contexto de juego y diversión.
Otros, por el contrario, sirven para tratar contenidos mucho más específicos, como la conciencia fonológica –desarrollado por la Abat Oliba-, el sistela solar y la formación del planeta tierra –en la Anselm Clavé- o el ahorro energético –en la Escuela Suris-, orientados a la consecución de conocimientos concretos.
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