Mataró intensifica la inmersión lingüística en verano

Unos setenta alumnos recién llegados a dos escuelas de Mataró hacen este verano clases de refuerzo de catalán y castellano de la mano de la Fundació Didàctica Catalunya, con el objetivo de no perder los conceptos aprendidos durante el curso escolar y facilitar su integración. 

Los responsables de la fundación aseguran que si bien durante el curso las escuelas potencian mucho la interacción de los alumnos en catalán y castellano, cuando llega el verano esta práctica se pierde en entornos familiares donde las lenguas propias del país no son las más habituales. La directora de la fundación, Raquel Torres, explica que los alumnos con más dificultades de aprendizaje son de origen asiático "por estructura y morfología lingüística y por abecedario".

En Mataró, conviven actualmente personas de un centenar de nacionalidades que hablan una veintena de lenguas. En concreto, más del 65% de familias recién llegadas provienen de Marruecos, China, Senegal y Gambia y el 80% se concentra en pocos barrios -Cerdanyola, Rocafonda, Eixample y Palau -Escorxador-.

Niveles de dominio de la lengua

Esta radiografía provoca, según la Fundació Didàctica Catalunya, un atraso de los alumnos a la hora de alcanzar los niveles normales de dominio del catalán y el castellano y obliga a que el aprendizaje de las lenguas sea ininterrumpido a lo largo del año para evitar un estancamiento mayor de los niños.

"Es una situación muy normalizada para que cada uno se expresa en casa en el idioma de casa y en muchos casos carecen de la práctica del catalán y el castellano en entornos más familiares", explica la directora de la Fundación, Raquel Torres. "Sobre todo hablamos de familias de la cultura árabe, africanas y asiáticas", añade.

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