Las 'apps' educativas de las 'tablets' para niños de 2 a 5 años no explotan sus capacidades motoras

La Universitat Politècnica de València (UPV) ha concluido en un estudio que la mayoría de aplicaciones y juegos interactivos de 'tablet' para niños de entre 2 y 5 años no explotan todas sus capacidades motoras al no permitirles realizar todos los gestos de los que son capaces a esa edad, según ha informado la institución en un comunicado.

El estudio ha sido desarrollado por investigadores de la UPV y publicado en la revista 'International Journal of Human Computer Studies' tras analizar un total de 100 aplicaciones educativas enfocadas al público infantil.

La práctica totalidad de las aplicaciones evaluadas -el 99%- utilizaban como mecanismo de interacción la acción de pulsar y un 56% el arrastre de objetos de un lugar a otro de la 'tablet', con lo que se "minusvaloran" las capacidades motoras de los niños, tal y como ha asegurado el investigador del Grupo de Ingeniería del Software y Sistemas de Información de la UPV, Javier Jaen.

En este sentido, ha explicado que los niños en edades tempranas "son capaces de hacer prácticamente todo el espectro de gestos", lo que pone de manifiesto que, a su juicio, "se pueden diseñar aplicaciones para niños muchísimo más ricas". "En ocasiones, la tecnología va por detrás de las propias habilidades de los más pequeños", ha lamentado.

Según ha señalado, el objetivo del estudio es evaluar el uso y potencial de las tabletas interactivas en educación infantil y las características de las aplicaciones comerciales interactivas disponibles actualmente en el mercado.

EXPERIMENTO GESTUAL

Para alcanzar la conclusión de que los juegos interactivos "no explotan todas las capacidades motoras de los niños", los investigadores realizaron un experimento para evaluar qué gestos son capaces de hacer los más pequeños en una superficie multitáctil.

Esta prueba dio resultados "concluyentes", según Jaen, porque, sin ninguna técnica asistida, ha subrayado que los niños eran capaces de ejecutar otras acciones, más allá del pulsar la pantalla o arrastrar, como el zoom y la rotación de objetos con un dedo, aunque ha reconocido que les resultaba más complicado la doble pulsación, la pulsación prolongada o la rotación con dos dedos.