El fracaso escolar (o abandono escolar prematuro, según la terminología que usa la Unión Europea) se ha reducido en Catalunya en siete puntos en los últimos tres años, según revela el Anuario sobre el Estado de la Educación en el 2011 en Catalunya, presentado ayer por la Fundació Jaume Bofill. Pese a todo, advierte el informe, uno de cada cuatro estudiantes catalanes, un 26% exactamente, continúa abandonando la educación obligatoria sin haber aprobado la ESO. El dato no invita, pues, al optimismo. Y de seguir con los recortes presupuestarios actuales, advierten los autores del estudio, «las posibilidades de mejora serán limitadas».

Edición Impresa

Versión en .PDF

Información publicada en la página 28 de la sección de cv Sociedad de la edición impresa del día 06 de septiembre de 2012 VER ARCHIVO (.PDF)

PDF

.PDF

«La actual tasa del 26% está muy lejos aún del 15% que fija la Estrategia Europea para el 2020», lamentó ayer Miquel Martínez, codirector del anuario y catedrático de Teoría de la Educación en la Universitat de Barcelona (UB).

El problema, además, es que «la mejora registrada estos últimos tres años no es consecuencia de un incremento en la calidad del sistema educativo, que no es capaz de retener a muchos jóvenes, sino que es fruto de las malas condiciones del mercado laboral», observó Ismael Palacín, director de la fundación que ha encargado el estudio, resultado de «la búsqueda, el análisis y el diagnóstico de miles de datos».

«En Catalunya, en el 2011, el 21,9% de las personas de entre 16 y 24 años, es decir casi 140.000 jóvenes, ni estudiaban ni trabajaban», constata el estudio. El fenómeno ni-ni, que afecta más a los chicos que a las chicas y se ensaña con los que tienen déficits instructivos, apenas ha experimentado mejora en los últimos años -ha disminuido tan solo tres puntos desde el 2009- y se mantiene «en un nivel superior al de la media española, que es del 19%, y de la europea, situada en el 16%», indica el informe. Es, agrega el documento, una cifra muy por encima de lo que cabría esperar.

Ante este panorama, una recomendación. Y urgente. «La Administración tendría que poner en marcha cuanto antes una reforma de la formación profesional, para evitar la salida de muchos jóvenes que llegan al final y no saben qué hacer y, sobre todo, para adecuarse a las nuevas necesidades de mano de obra del mercado laboral», dijo Martínez.

EL ESFUERZO DE LAS FAMILIAS / «La inversión pública en educación en Catalunya apenas alcanza el 4% del producto interior bruto (PIB), cuando lo recomendable sería el 5,4%», lamentó el codirector del anuario. «Con menos recursos se hace indudablemente mucho más difícil combatir las elevadas cifras de abandono escolar prematuro», advirtió.

¿Cómo se explica, entonces, que Catalunya siga siendo una de las comunidades españolas con mayor número de titulados universitarios? «Pues, por el esfuerzo de las familias, que en el año 2009 destinaban a educación un 50% más de dinero que el conjunto de España», respondió Bernat Albaigés, el otro codirector del trabajo y encargado del proceso de todos los datos obtenidos. Cada hogar catalán pagaba hace tres años una media de 313 euros adicionales para la educación de cada uno de sus hijos. La crisis económica no ha hecho más que acentuar las diferencias entre las familias que pueden costear ese gasto que la Administración no paga.

«Por eso en este momento es más importante que nunca mejorar el sistema de becas, para que no se pierda la equidad y se potencien los talentos en todos los estratos sociales», reclamaron los autores.