Las escuelas innovadoras piden al Parlament nuevas leyes para desplegarse

Más autonomía para las escuelas, mecanismos para formar a los profesores con un perfil innovador, inversiones en equipamientos que faciliten que las escuelas hagan el cambio metodológico. Son algunas de las peticiones que Eduard Vallory, presidente de Escola Nova 21, ha lanzado a los diputados miembros de la comisión de Educación del Parlament de Catalunya, ante los que ha comparecido este martes para explicar el modelo de centros educativos innovadores que defiende la entidad.

Una sociedad sin un sistema educativo de calidad "se condena al fracaso", ha asegurado Vallory, que ha insistido en que "es necesaria la equidad y que todo niño acceda a la igualdad de oportunidades". La introducción de nuevos métodos de enseñanza en las aulas favorece, ha asegurado, el aprendizaje de todos los alumnos, "porque este es el centro del sistema", ha agregado Agnès Barba, directora de la escuela pública Els Encants de Barcelona, uno de los centros promotores de Escola Nova 21.

Los profesionales, ha insistido Vallory, "deben estar vinculados al proyecto educativo del centro en el que trabajan" y ha sugerido que, en caso de que se implante un MIR para docentes, como proponen algunos partidos políticos, "este sea con unos mínimos de calidad, también para el profesor al que corresponda ser mentor de un docente novel".

LAS PETICIONES DE LOS POLÍTICOS

La diputada de Ciudadanos Sonia Sierra ha afirmado que "es necesario un pacto nacional de educación, ya que desde 1972 se han aprobado siete leyes educativas" y ha insistido en que "se incentive el gusto por la lectura desde la innovación pedagógica, potenciando el aprendizaje en la lengua materna".

Por su parte, la diputada del PSC Esther Niubo ha recriminado que la administración catalana "no dedique ni un solo euro a la innovación educativa" y ha alertado sobre la posibilidad de crear una "triple red educativa entre escuelas públicas", un punto en el que ha coincidido con el diputado Carles Riera, de la CUP-Crida Constituent. A ambos a respondido Vallory que en cuanto la innovación se extienda y se normalice, dejará de producirse una segregación de alumnos en la escuela pública por este motivo.

Jessica Albiac (CSsQP) ha recordado que la innovación "no es solo introducir nuevas tecnologías, sino que consiste en fomentar capacidades para poder hace alumnos felices", mientras el diputado del PPC Fernando Sánchez ha reclamado "libertad real para que las familias puedas elegir centro" y ha reivindicado algunas competencias como la memorística que, según su criterio, "no es suficientemente valorada en algunos contextos educativos".

Por último, el diputado de JuntsxSí Bernat Solé ha abogado por una nueva ley de educación que resuelva los problemas de autonomía y permita desarrollar proyectos de centro propios, y ha señalado la importancia de colocar al alumno como centro del proceso de aprendizaje.