Los niños, los colegios y el dinero

Los niños y la escuela son material tan sensible como carnaza que se exhibe por barrios, y a diestra y siniestra, en el quiosco, que ayer despachaba tres noticias.

1) Los resultados del análisis delInforme PISA-2009 en Catalunya de la Fundació Jaume Bofill daban distintos títulos en Barcelona y Madrid.El alumnado extranjero obtiene en Catalunya rendimientos pésimos(EL PERIÓDICO).La escuela gueto perjudica al inmigrante, no al autóctono (La Vanguardia, cuyo editorial -el único del día- ensalzaba el estudio y el status quo).El fracàs escolar es concentrarà en guetos de la clase baixa (El Punt/Avui).Catalunya, a la cua de l'OCDE en integració d'alumnes immigrants (Ara). Y lo que estos diarios relegaban era lo que primaban los madrileños: Catalunya excluyó a alumnos con peores notas para maquillar elInforme PISA, titulabanEl País, Público, El Mundo, La RazónyAbc.Solo la derecha mediática(Abc y La Razón) se escandalizaba con el vídeo electoral del PSOE que mostraba al niño rico y la hija pobre de la sirvienta para confrontar escuela pública y privada.Rubalcaba se mete en un charco, decía la portada de Abc, recordándole que él y otros socialistas -- y sus hijos- estudiaron en la privada.

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3) Y solo la izquierda mediática(El País yPúblico)denunciaba queAna Matoerró al decir que los niños andaluces daban clases en el suelo en los colegios públicos. La dirigente del PP partía de un equívoco fotográfico, pero era reincidente: en el 2008 dijo que los niños andaluces eran analfabetos.

Por si les sirve,Howard Gardner, premio Príncipe de Asturias y padre de la teoría de las inteligencias múltiples, decía enAbc:«Los sistemas educativos de Finlandia y Singapur, los mejores del mundo, son planos y justos.(...) No hay manera de saber cuánto dinero tiene la familia de cada estudiante en un colegio. En un sistema realmente justo, los alumnos con desventajas tendrían los mejores profesores y las mejores escuelas».