La UAB constata el impacto de la literatura digital infantil en la educación
Los resultados han confirmado que la literatura digital, más fragmentaria e interactiva, puede generar disfunciones comprensivas o interpretativas y dificultades para interpretar la temporalidad del relato
Por qué confiar en El Periódico Investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) han elaborado un libro en inglés, "Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educactional Practices", que se ha apoyado en un proyecto sobre el impacto de la educación literaria digital en niños y adolescentes.
En el libro, el Grup de Recerca en Literatura Infantil i Juvenil i Educació Literària (GRETEL) ha recogido los resultados de la recepción y el uso de textos digitales en torno a la formación infantil, a partir del estudio "Literatura infantil i juvenil digital: producció, usos lectors, recepció i pràctiques docents". Este proyecto, llevado a cabo entre 2012 y 2015, ha girado en torno a la respuesta que generan las obras literarias digitales en niños y adolescentes, además de sus hábitos de lectura, tanto en casa como en la escuela, con tal de constatar su desarrollo respecto a las competencias lectoras.
Las conclusiones del estudio han apuntado las diferencias entre la lectura tradicional y la digital, así como las consecuencias de la diversidad de recursos en este último ámbito, que caracteriza su lectura como un tipo de narración menos lineal y más discontinua. Los resultados han confirmado que la literatura digital, más fragmentaria e interactiva, puede generar disfunciones comprensivas o interpretativas y dificultades para interpretar la temporalidad del relato o los elementos simbólicos, aunque ha aclarado que es posible educar a los alumnos con tal de superarlas.
Además, GRETEL ha afirmado que estas conclusiones permitirán plantear estrategias didácticas y programas formativos, dirigidos a docentes, con el objetivo de adecuar el uso de la literatura digital junto a los formatos tradicionales y, por ello, ha creado un espacio de recomendación de obras digitales de calidad en su web. El libro "Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educactional Practices" (P.I.E. Peter Lang), editado por los miembros de GRETEl y profesoras del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials de la UAB, Mireia Manresa y Neus Real, se presentará mañana de forma pública. La librería Laie de Barcelona acogerá esta presentación, que contará con la intervención del profesor de análisis del discurso de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) Daniel Cassany.
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