Los más de 30.000 catalanes que afrontan los exámenes de la selectividad atraviesan este miércoles el ecuador de las pruebas, iniciadas el martes y que se completarán el jueves. La densa jornada se ha iniciado a las 8.30 horas con el examen de Historia o Historia de la filosofía, En el primero, los alumnos podían optar  entre las Bases de la Unión Federal Nacionalista Republicana (UFNR) de 1910 o un texto sobre la Inspección de primera enseñanza en la provincia de Lérida de febrero de 1939. 

Estudiantes a punto de empezar los exámenes de la selectividad en la Universitat Autònoma de Barcelona DANNY CAMINAL

Concretamente, la primera opción ha planteado un fragmento sobre la constitución en Barcelona del UFNR, y una fotografía a comentar, fechada en Madrid en noviembre de 1936, en plena guerra civil, en la que se veía una gran pancarta con el lema No pasarán. Madrid será la tumba del fascismo. La opción B ha consistido en un fragmento del Boletín Oficial de la Provincia de Lleida del 23 de febrero de 1939 en el que se ordena la retirada de las escuelas de los libros que no estuvieran escritos en castellano, así como una viñeta publicada en octubre de 1901 en La Campana de Gràcia sobre el caciquismo y el voto durante la Restauración.

Mente y cuerpo

Por su parte, los filósofos René Descartes y Platón han rivalizado en el examen de Historia de la filosofía con fragmentos de Meditaciones metafísicas y La República, respectivamente. Este examen pedía en su primera opción la explicación del texto sobre las diferencias entre mente y cuerpo, así como el significado de "mente" y "cosas materiales o extensas". Esta opción también proponía al alumno que explicara su grado de acuerdo con la afirmación: "Una persona es idéntica a su cuerpo".

La segunda opción de examen ha consistido en un diálogo sobre la justicia de los hombres de la obra platónica, y en la definición de los términos "justicia" y "parte de su naturaleza". La opción B también ha pedido a los alumnos que desarrollen su opinión en torno a la idea 'Para que una sociedad sea justa es necesario que cada uno de sus miembros se dedique a aquello que, de acuerdo con sus aptitudes naturales, sepa hacer mejor'. 

¿Un  mundo sin ordenadores?

A las 10.30 horas ha sido el turno de la lengua extranjera y el dibujo artístico. El recientemente desaparecido cofundador de la multinacional Apple y de Pixar Steve Jobs ha monopolizado el examen de inglés. La comprensión lectora se ha basado en la adaptación de una entrevista a Jobs, en la que se le hacían preguntas sobre su vida y su trayectoria profesional. La segunda parte, de expresión escrita, ha permitido a los alumnos decantarse por dos opciones de redacción centradas en la industria de los ordenadores siguiendo el hilo conductor de Jobs.

En la primera opción debían imaginarse trabajar como periodistas y realizar una entrevista a Jobs sobre la vertiente más medioambiental de la tecnología y sus consecuencias entablando un diálogo imaginario. La segunda opción ha planteado a los alumnos escribir una redacción posicionándose sobre si es posible un mundo sin ordenadores. La última parte del examen, la comprensión oral, ha sido un reportaje sobre la crisis de la industria cinematográfica de Hollywood.

En francés, la lectura ha sido un artículo de Le Nouvel Observateur sobre las dificultades de un estudiante que ha de residir en París. La mayor parte de los alumnos se han examinado de inglés; otros de francés y, en una proporción más pequeña, de alemán o italiano.

A las 12.30 horas, los estudiantes afrontaban el Latín y las Matemáticas, y por la tarde, a partir de las 15.00 horas, Literatura castellana y Tecnología industrial. Para el jueves quedarán Geografía, Física y Cultura audiovisual, a las 8.30; Griego, Biología y Análisis musical, a las 10.30; y a las 12.30, Economía de la empresa y Química.