Una campaña reclama "la racionalización de los deberes escolares"

En los últimos tiempos se han multiplicado las demandas populares y las redes sociales se han vuelto imprescindible para el logro de sus objetivos y su visualización social. Uno de los recursos más utilizados es la recogida de firmas vía 'on line'. Una de las propuestas más exitosas de los últimos meses, ha sido la propuesta por Eva Bailén (@Vabalen) en la plataforma Change.org sobre los "deberes justos" de los estudiantes. Ésta reclama "la racionalización de los deberes en el sistema educativo español" y va dirigida al ministerio de Educación. Desde el mes de mayo ha adherido a su petición más de 134.000 firmantes. Faltan unas 15.000 firmas para alcanzar las 150.000.

La campaña ha estrenado este miércoles un nuevo vídeo promocional. En él se puede ver a "varios desconocidos" que se han sometido a "un experimento sobre los horarios laborales". De una forma original el material muestra una conversación sobre el horario de trabajo de diferentes personas adultas con alguien que "no ven ni oyen". Asimismo, se ha lanzado un 'hashtag': #lohacesypunto que ha conseguido, también, una gran repercusión en redes.

El clip ha conseguido, en Youtube, más de 4.300 visitas en menos de 24 horas y suma más de medio centenar de comentarios.

El objetivo de la demanda ideada por Bailén es concienciar socialmente sobre los efectos nocivos del exceso de deberes y conseguir un cambio en la legislación vigente y su aplicación en las escuelas. "No existe justificación para que un niño dedique tantas horas de su tiempo tras la jornada escolar a realizar tareas, muchas veces mecánicamente y que difícilmente fomentan competencias" afirma su declaración de intenciones. Se ampara en diversos puntos del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, "por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria", como el punto 4º competencia que afirma que hacer tareas repetitivas, a diario, el "estudiante no aprende a aprender, aprende" a "mecanizar sus tareas" o el 6º que defiende que los deberes "abusivos" no fomenta el "espíritu emprendedor y la iniciativa" propia de los infantes, "por el propio descubrimiento personal".

También afirma que "no resulta admisible que los niños españoles dediquen a la semana tres horas más a los deberes que los niños finlandeses cuyos resultados académicos, de acuerdo con los informes PISA, son de los mejores del mundo".

La iniciativa solicita que se "racionalicen los deberes" con el "establecimiento de unas pautas para que las tareas se desarrollen en un tiempo razonable y que estén acordes con la edad", además de requerir que las obligaciones extraescolares " deberían estar consensuados entre los diferentes profesores de un mismo centro" para evitar, así, excesos y desigualdades. Ya que actualmente el encargo de deberes depende al profesor de forma unilateral.