Padres y maestros crean la Plataforma 0-3 contra los recortes en educación infantil en BCN

Sindicatos, profesores, padres, alumnos y vecinos de Barcelona han constituido este martes laPlataforma 0-3 con la que pretenden luchar contra losrecortes que el ayuntamiento prevé aplicar en el sistema de educación infantil. 

En un comunicado, la nueva plataforma, de la que este martes da buena cuenta en suedición en papel EL PERIÓDICO, ha alertado delincremento de niños por grupo que planea el ayuntamiento, a la vez que ha advertido sobre la alarmante disminución del número de maestros en las aulas. Hoy por hoy, las guarderías públicas barcelonesas cuentan, por norma -siempre hay excepciones-, con siete niños de cuatro meses a un año por clase; 10, de uno a dos años, y 18 de dos a tres,informa Helena López.A partir del próximo curso, la intención es pasar a ocho de cuatro meses a un año; a 13, de 1 a 2 años y a 20 de 2 a 3 años. Pese a que el nuevo ratio es el máximo permitido por la Generalitat - "el que tienen la gran mayoría de escuelas públicas del país", defiende Gerard Ardanuy, concejal de Educación-, para madres y maestras supone dar un significativo paso hacia atrás. "Colectivamente hemos construido un modelo que concibe a un niño capaz; que atiende a la diversidad y a las diferentes realidades sociales", mantienen los educadores en un manifiesto, convencidos de que, con más niños por clase y recortando a los educadores de refuerzo, es "imposible de mantener".

Menos horas de apoyo al mediodía

La Plataforma 0-3 también ha alertado de la intención de reducir las horas de apoyo educativo el mediodía; la externalización de la gestión de las escuelas Jaén, Caspolino y Patufet de Navas, y la paralización en la construcción de nuevos centros. Ante este cambio de escenario, las familias han reivindicado que la educación siga siendo un recurso para construir una sociedad cohesionada y justa, y han exigido mayor inversión en este ámbito. También han elogiado el amplio recorrido del modelo de guardería catalana, siendo actualmente un "referente pedagógico" en la enseñanza infantil que, según ellos, ahora está en serio peligro.