Una hilera de niños de cuatro años recorre los pasillos de la ahora casi desértica Escola d'Arquitectura de Barcelona en un silencio digno de admiración. Observan los proyectos colgados en las paredes y las maquetas que llenan los pasillos mientras escuchan atentos las explicaciones de las estudiantes mayores (todas chicas), que les detallan con paciencia qué significa cada pieza: «Este tubo representa la línea lila del metro, y este la del tren», explica la joven guía a su jovencísimo público. La peculiar visita forma parte del pionero taller Shadows
Universitarios y escolares participan en el taller de sombras en la Escola d'Arquitectura, la semana pasada. JOSEP GARCÍA
Información publicada en la página 32 de la sección de cv Gran Barcelona de la edición impresa del día 12 de julio de 2010 VER ARCHIVO (.PDF)
--sombras, en inglés--, en el que participan estudiantes de Arquitectura y pequeños alumnos de la vecina escuela Isabel de Villena.
Shadows es un proyecto «más que piloto», como lo define Eva Serrats, una de sus creadoras, que pretende que los futuros arquitectos y los tiernos alumnos (a partir de P-3) compartan conocimientos para intentar resolver juntos un problema en apariencia sencillo: crear sombras en el patio del colegio, donde cuando pica el sol es imposible estar. "Lo importante es que el trabajo será conjunto. Pensarán juntos las soluciones y crearán juntos los sistemas para generar sombras", apunta Serrats. Interesados, se les ve, y mucho. "¿Los arquitectos pueden hacer un aeropuerto?", suelta uno de los ambiciosos pupilos, al que el patio se le antoja pequeño.
Un mundo lejano
Para los universitarios, Shadows llegó a sus vidas como un curso de verano por el que obtendrán ansiados créditos de libre elección. La madre de la idea es la asociación ¿Què és Arquitectura? que quiere «acercar» la disciplina a la sociedad, que la suele sentir absolutamente lejana. Y llevándolo al extremo, a los niños. «El objetivo es despertarles la curiosidad por su entorno espacial y urbanístico», cuenta la arquitecta.
En esta segunda sesión de trabajo, antes de que los más pequeños empiecen a conocer las técnicas y materiales con los que pueden crear --y acabarán creando-- la buscada sombra en su zona de recreo, además de conocer «el cole en el que estudian los grandes», los pequeños reciben una didáctica clase del arquitecto y payaso Dani Freixes, sobre qué es la sombra. «¿Qué fue primero la luz o la sombra?», plantea Freixes. «¡La sombra!», responden al unísono con convicción, quizá demasiado influenciados por Harry Potter.
Los organizadores quieren ampliar la experiencia a otros colegios, "ya que la falta de sombras en los patios es un mal bastante generalizado", explica Serrats, quien asegura que les están «observando» tanto desde la Agenda 21 escolar como desde el Consorcio de Educación, para estudiar una futura colaboración en la divulgación de la iniciativa.
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