El alumno, en el centro

Ante la transformación de las formas de aprendizaje, la generación de conocimiento y la diversificación de las propuestas formativas, la UVic ha creado un modelo de formación propio en el que el estudiante se sitúa en el centro de la acción formativa. Junto a ello, ha comenzado a aplicar unas bases metodológicas innovadoras y ha elaborado una nueva organización de espacios coherentes con este nuevo modelo, con el fin de que todos los elementos de la universidad sintonicen con esta nueva manera de entender la enseñanza.

La UVic ha llevado a cabo una clara apuesta por la innovación y la transformación pedagógica a partir del diseño y la aplicación de un modelo de formación propio, que vertebra toda la acción formativa a través de la digitalización, la multimodalidad y la centralidad del aprendizaje en el estudiante.

También ha apostado por el uso de metodologías que permiten una aproximación al conocimiento más competencial y aplicado, mucho más significativa y participativa por parte del estudiante y, en definitiva, mucho más integradora del conjunto de habilidades y saberes propios del ejercicio profesional. Por ejemplo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en la simulación o el desarrollo de proyectos mediante la resolución de casos prácticos, el análisis y seguimiento de casos y el aprendizaje cooperativo.

Finalmente, y como último punto de esta transformación, la UVic ha emprendido una reorganización de espacios, entornos y procesos de aprendizaje totalmente coherente con este modelo formativo. Unos espacios que también suponen un incremento y una mayor optimización de los entornos virtuales de aprendizaje, así como una generación de espacios específicos llamados laboratorios de formación, que rompen con los esquemas habituales del aula y permiten la simulación de casos reales.

ESPACIOS CREATIVOS

Uno de los ejemplos más claros de esta filosofía innovadora reside en el espacio Live Creativity Lab, pensado para estimular el espíritu innovador y creativo de los estudiantes de los grados relacionados con la empresa y la comunicación. Dispone de sofás, cámaras robotizadas y pantallas, espacios colectivos, mesas modulables, pizarras para facilitar la exposición de conceptos...

En la misma línea, también destacan el Laboratorio de Psicología, pensado para potenciar la actividad reflexiva a través de la simulación, la observación y la experimentación; el Laboratorio de Simulación de Enfermería, que incorpora un maniquí de alta fidelidad con respuesta fisiológica a diferentes situaciones previamente programadas; y el aula de Educación Visual y Plástica, que facilita la autonomía, impulsa la investigación, la experimentación, la manipulación para poder trabajar diferentes lenguajes artísticos para los grados relacionados con la educación.